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In viaggio attraverso la Musicoterapia

Paolo — Fri, 09 Aug 2013 17:01:22 +0000

“Tu che mostri passione per questa disciplina, vediamo cosa sai fare! ” È da questo imperioso invito, scaturito da una severa critica che l’Autore rivolse durante uno dei primi Convegni di Musicoterapia ad Assisi, che ha inizio il “viaggio”. In questo volume, l’Autore ripercorre il suo trentennale tragitto nella Musicoterapia, affrontando il graduale processo di affermazione della Musicoterapia in Italia e ponendo a confronto, con il suo inconfondibile stile fermo e chiaro, concetti teorici e pratica clinica. Si coglie con evidenza, il grande impegno con cui l’Autore, in piena autonomia, negli anni affronta alcuni nodi critici che formano il fondamento dello statuto della Musicoterapia, mettendo in guardia dalle “illusioni” che possono scaturire da eterogenee metodologie applicate.
Con questo importante contributo, l’Autore va ben oltre la semplice presentazione del suo percorso personale, ma ne fa, tanto un “documento” sulla Musicoterapia italiana, quanto uno strumento di formazione efficace ed indispensabile.

Musica e rieducazione

Paolo — Sat, 03 Aug 2013 14:12:16 +0000

L’Autrice di questo volume si è proposta anzitutto di individuare e definire gli aspetti della musica che possono essere utilizzati nella rieducazione dei bambini ritardati. Individuati tali aspetti essa si sforza di mostrare attraverso l’esempio di una esperienza condotta alla clinica psichiatrica di Bel-Air diretta da J. de Ajuriaguerra, come con il ricorso ai soli aspetti della musica utilizzabili nel delicato settore dei ritardati, sia possibile smuovere tali bambini dal loro torpore e isolamento e risvegliare in essi una forma di interesse che può a sua volta servire di base ad un primo sviluppo ed esercizio della memoria e dell’intelligenza. Il tentativo qui esposto dalla Hirsch è, come scrive J. de Ajuriaguerra, di estremo interesse per la ricchezza dei mezzi che l’Autrice cerca di mettere a punto ponendosi sempre a livello del bambino e restando sempre atenta alle possibilità di utilizzazione concreta.

Musicoterapia applicata

Paolo — Sun, 10 Feb 2013 15:35:59 +0000

Risulta difficile proporre una definizione, unica e accolta universalmente, di Musicoterapia. Di fatto ogni Nazione, e le diverse scuole all’interno di un’unica Nazione, propongono proprie definizioni ed ambiti applicativi della Musicoterapia. In Italia la Musicoterapia è ufficialmente presente solo nei Conservatori Statali di Musica, in poche scuole di formazione riconosciute e si sta affacciando, come insegnamento, in alcuni corsi di laurea di varie Università..
Vi sono proposte di legge e si è giunti a considerare, in Italia, la Musicoterapia come un insieme di molte discipline che si incrociano, si intersecano, si compenetrano, basandosi sui due campi compresi nell’unica parola “musicoterapia” e cioè la musica e la terapia.
Dalle proposte di legge per favorire gli interventi di Musicoterapia per soggetti con handicap si riporta: “la musicoterapia si pone nei confronti delle problematiche dell’essere umano in modo innovativo. Essa agisce mediante le onde sonore che passano attraverso le cavità risonanti coinvolgendo la persona in tutta sé stessa, accogliendo la corporeità nella completezza del corpo psiche. Si tratta di un corpo psiche che ritorna a vibrare perché sollecitato dalle onde sonore e dalle emozioni che fanno scaturire, in lui, la volontà partecipativa, anche alla presenza di ostacoli (minorazioni sensoriali), d’inibizioni (lesioni cerebrali) e d’angosce (disturbi psichici). Ogni modalità d’intervento nasce dalla relazione fra il musicoterapeuta e l’individuo del quale egli si prende cura”.
“In quanto arte (la musicoterapia) è legata alla soggettività, all’individualità, alla creatività ed alla bellezza. In quanto scienza è legata all’obiettività, alla collettività, alla riproducibilità ed alla verità. Come processo interpersonale si collega all’empatia, all’intimità, alla comunicazione, all’influenza reciproca ed alla relazione di ruolo (Bruscia K., 1993)”
E’ evidente che il musicoterapeuta deve essere una persona di elevate capacità, accogliendo in sé l’artista, lo scienziato ed il terapeuta. E’ una persona che utilizza interdisciplinarmente le proprie autentiche competenze musicali e terapeutiche e deve possedere utili strumenti di valutazione del proprio operato. In questa direzione si propone il presente lavoro, frutto di molti anni di ricerca e concreta applicazione in decine di laboratori e presso la Scuola Europea di Musicoterapia. Le autrici ci permettono di conoscere ed utilizzare i loro strumenti di osservazione e valutazione, indispensabili per lavorare con serietà, consentendo di mettere in discussione il proprio operare in funzione della persona cui si prende cura.

Autismo e musicoterapia

Paolo — Sat, 02 Feb 2013 16:58:52 +0000

L’interesse per la musicoterapia è cresciuto in poco tempo giustificandosi grazie ai successi ottenuti da specialisti del settore che operano nella riabilitazione e nell’educazione. La musica non è un farmaco al quale si può ricorrere (una pillola di Mozart per rilassarsi e stare allegri o una puntura di Beethoven per concentrarsi), ma può stimolare lo spirito ed il fisico di colui che intende migliorarsi.
Certamente la realtà musicale proposta è concepita e realizzata a misura del soggetto, secondo le sue esigenze, capacità e potenzialità. Ecco perché l’improvvisazione musicale, creata consapevolmente dal musicista in relazione al soggetto che intende porre in terapia, ne diviene un prodotto valido e conseguentemente proficuo per l’altro.
La musica prodotta in questi termini, scuote l’uomo, ne coinvolge le emozioni e lo spirito. La musicoterapia per rimuovere ciò che in noi c’è di più profondo, per ritrovarsi, per aumentare l’autostima e l’immagine di sé, per stimolare la nostra mente e il nostro fisico credendo positivamente in tutte le sue potenzialità.
In questo lavoro l’attenzione viene posta sull’autismo e su specifiche emergenze di intervento musicoterapeutico, svolte presso i laboratori della Scuola Europea di Musicoterapia. In questi laboratori sono stati seguiti molti minori con handicap e tra questi venti con diagnosi di autismo.
Queste importanti esperienze hanno permesso di sviluppare una metodologia di intervento che si è dimostrata utile a migliorare le possibilità comunicative di molti di questi soggetti ed hanno permesso ai vari specialisti coinvolti nei singoli percorsi riabilitativi, di approcciare i minori in forme sempre più adeguate.

Dall’ascolto alla musicoterapia

Paolo — Wed, 23 Jan 2013 15:45:05 +0000

Dall’ascolto alla Musicoterapia non sarebbe mai nato se io, ben sedici anni fa “giovane musicoterapista in erba”,non avessi iniziato ad incontrare nel lavoro quotidiano quelle innumerevoli persone, raramente chiamate per nome, ma sovente utenti o pazienti.
Paradossalmente gli “innominati ” sono stati i miei “insegnanti ” sul campo: sì, proprio loro mi hanno “pazientemente insegnato” la difficile arte dell’ascolto-accoglienza per poter trovare quella musica che, “quando funziona”, aiuta e diventa ‘musicoterapia’. Una musicoterapia ispirata dalla prospettiva antropologica, in cui la dimensione musicale indaga in particolare l’uomo che ascolta e fa musica in modo ‘naturale’, ossia il cosiddetto “diverso” che, con la propria musica, rende udibile nello spazio il proprio tempo, ossia il suo mondo di emozioni.
Il libro è al contempo un percorso strutturato, una “guida” per il neofita che si accinge a “fare” musicoterapia, e “strumento” di riflessione, rivolto a quanti (musicoterapisti, familiari, insegnanti, educatori, psicologi, operatori sociali, operatori sanitari, ecc.) vivono situazioni problematiche che sollecitano interrogativi in merito: all’ascolto, alle emozioni, ai sentimenti, al tempo, allo spazio, al simbolo, all’analogia, al sé, alla relazione, all’espressione musicale (“artistica, naturale”) provati “sulla propria pelle”.

Luoghi e tempi della Musicoterapia

Paolo — Wed, 02 Jan 2013 14:14:54 +0000

Il convegno, di cui si riportano gli atti, riferisce di aree tematiche rilevanti e specifiche dell’applicazione della musicoterapia. Il focus è posto sull’aspetto relazionale della disciplina e sul corpus teorico che si è venuto costruendo nel tempo, che pur nella diversità di approcci teorici e metodologie di applicazione trova un suo filo conduttore nella relazione musicoterapista/paziente.

Musica tra le Menti

Paolo — Fri, 21 Dec 2012 10:26:19 +0000

dalla Prefazione …”La musicoterapia è stata ed è una chiave che ha aperto questa via della differenziazione; ha permesso di accedere, in molti casi, al mondo spesso inesplorato e sconosciuto di ospiti da anni chiusi al contatto, ha aperto canali di comunicazione, migliorato l’espressività delle persone e ridotto, a volte, sintomi psichici e fisici gravi. Nelle pagine che seguono, soprattutto nella descrizione di percorsi terapeutici sulle varie persone seguite, il lettore troverà, in modo semplice e comprensibile, un’esperienza di vita, di rielaborazione, dove la musica diventa veramente “ponte” fra il mondo interno ed il mondo esterno, dove la musica apre scenari nuovi per capire le potenzialità della persona, da anni sconosciute”.

Prima che venga notte

Paolo — Sat, 03 Nov 2012 16:20:36 +0000

L’autrice descrive attraverso queste pagine la propria personale esperienza di musicoterapista in un hospice i cui pazienti sono malati oncologici in fase avanzata di terapia Con grande equilibrio fra coinvolgimento emotivo e rigore metodologico viene raccontata la relazione fatta di attenzione, ascolto ed amore con persone che intravedono la morte ormai vicina e che trovano nelle sedute di musicoterapia recettiva un’importante occasione per superare la disperazione ed affrontare la paura, raccontare se stesse attraverso metafore musicali, ripercorrere le tappe della propria esistenza, rivisitare luoghi, tempi e ricordi affettivamente significativi. Dopo aver presentato le finalità delle cosiddette “cure palliativa” ed affrontato la complessa situazione del paziente portatore di tumore in fase avanzata, il libro offre un’autentica testimonianza di vita accanto alla morte, di ricordi che cancellano rimpianti quando i pazienti, grazie alle musiche portate nella relazione terapeutica, recuperano e condividono briciole di vita che a quelle musiche sono rimaste legate o che da esse vengono evocate. Un caso clinico esplicita nei dettagli lo svolgimento delle sedute fatte di ascolti musicali e verbalizzazioni, di lacrime, carezze e sorrisi mentre l’ultimo capitolo affronta la difficile questione della valutazione nell’ambito delle terapie palliative e delle artiterapie volte a donare ai pazienti un benessere che è per sua stessa natura difficilmente descrivibile e, ancor meno, quantificabile.

Il cuore non dimentica

Paolo — Tue, 16 Oct 2012 14:38:51 +0000

Il volume affronta una tematica di grande attualità: il rapporto tra “musica” e “demenza”; la musica come strumento privilegiato per tenere viva la plasticità cerebrale e per riattivare aspetti specifici dell’attività mentale. Risultato di un progetto che ha visto riuniti sinergicamente soggetti diversi, il testo racconta un’esperienza di musicoterapia condotta presso i Centri Diurni Alzheimer dell’Azienda ULS n. 2 di Perugia, dando voce a coloro che, a causa della malattia, hanno difficoltà a comunicare verbalmente e a farsi ascoltare dagli altri. La Valutazione Neuropsicologica dei malati a cura dell’Istituto di Gerontologia e Geriatria dell’Università degli Studi di Perugia conferisce al testo spessore e profondità.

Elementi di musicoterapia

Paolo — Sat, 15 Sep 2012 08:09:13 +0000

Questo testo di tipo specialistico fornisce al lettore una panoramica sui concetti e le teorie caratterizzanti la musicoterapia, riportando molte citazioni tratte dagli autori che hanno fondato questa giovane disciplina. Consente quindi un iniziale orientamento per coloro che intendono affrontare queste tematiche. Nella seconda parte si esprimono diversi percorsi pratici che evidenziano nel dettaglio i possibili traguardi raggiungibili da soggetti disturbati. Si coniuga quindi una felice combinazione tra teoria e pratica terapeutica, alla luce di esperienze musicoterapeutiche, musicali e psicopedagogiche