Musicoterapiascritta

Musicoterapia

Paolo — Sun, 25 Aug 2013 18:56:46 +0000

Questo libro esplora a fondo il potere energetico e liberatorio del suono e della musica. Un viaggio spirituale che unisce le antiche tradizioni esoteriche allo stile di vita del movimento della nuova coscienza.
Dopo aver prodotto CD di musica New Age che hanno avuto un vasto successo internazionale, Patrick Bernhardt ha sentito il bisogno di mettere per iscritto il risultato di anni di studi, di ricerca spirituale e di meditazione sulle culture musicali di Oriente ed Occidente.
Un musicista finalmente capace di fare il punto sulle energie musicali che provengono da un piano superiore allo scopo di elevare l’umanità a un’esistenza di eternità, consapevolezza e reale benessere.
E un libro per tutti gli amanti della musica e per chi vuole capire meglio lo stretto collegamento tra le vibrazioni sonore e l’insieme corpo-mente. Il messaggio dei suoni è un enigma proposto al nostro spirito. Chi sente che questo enigma nasconde la chiave della liberazione spirituale, cercherà di risolverlo.

Gruppo Editoriale Futura

Paolo — Sun, 25 Aug 2013 16:17:55 +0000

Giochi ritmici ed attività creative per la riabilitazione sensoriale e cognitiva dell’handicap

Paolo — Sun, 18 Aug 2013 13:46:39 +0000

[...] Oggi, la scienza moderna e le tecniche ad essa collegate hanno permesso la formulazione di terapie innovative orientate alla cura delle disabilità fisiche e dei disturbi psicologici senza l’intervento di strumenti invasivi, idonei senz’altro a risolvere i problemi rilevati senza però sradicare del tutto la matrice della disabilità o del disturbo psichico medesimo. La farmacopea tradizionale, dunque, è sul punto di costituirsi un alleato (o, per alcuni, un finto doppione) in grado di contrastare malattie motorie e mentali. Si pensi, ad esempio, alla cosiddetta terapia delle idee con la quale il filosofo e psicoanalista Umberto Galimberti interviene su sofferenze psichiche e disagi esistenziali: la filosofia come rimedio ai mali psichici, dunque.
Alla stessa corrente è possibile associare le attività (giochi ed esercizi ritmici) di Christine Baumann, studiosa all’Istituto di Pedagogia Curativa “S.Cristoforo” a La Branche (Savigny, in Svizzera), il cui riferimento metodologico è il modello del pedagogista ed esoterista austriaco Rudolph Steiner[...]. Camminare, parlare e pensare: le tre funzioni principali che l’essere umano sviluppa nei primi tre anni di vita sono alla base di questi studi. Qualora il bambino non riesca a maturare tali autonomie in questo arco cronologico, evidenti si manifestano le ripercussioni a livello fonatorio, con la diretta compromissione dell’espressione verbale. Per contro, attraverso l’esecuzione di particolari esercizi ritmici e di specifici giochi, l’operatore specializzato in musicoterapia, socioterapia e in pedagogia curativa può “risvegliare” quei “sensi dormienti”, la cui inattività impedisce la regolare esecuzione delle tre funzioni fondamentali. Le attività ludiche continuative e i “laboratori d’insieme”, oggi largamene diffusi, hanno permesso di registrare notevoli progressi su di un campione di utenti anche eterogenei tra di loro sul piano delle esigenze terapeutiche: essenziale risulta la costanza che deve caratterizzare gli esercizi, anche quando i risultati non siano immediati o duraturi.
L’esperienza di Christian Tappa nel campo dell’abilitazione e della ri-abilitazione di ragazzi e adulti portatori di handicap dimostra come l’esercizio ritmico, inteso come alfabetizzazione e pratica continua, fino all’acquisizione di una relativa familiarità da parte dell’utente con i giochi ad esso connessi, determini dei risultati soddisfacenti, resi ancora più significativi e profondi dalle loro stesse varianti applicative. [...]
Christian parla in modo semplice ma dotto dell’importanza della musica negli interventi sui deficit sensoriali. E noi sappiamo che sin dall’antica civiltà greca i rapporti fra i diversi parametri musicali (pensiamo alle tonalità e agli intervalli) venivano associati ed apparivano riconducibili ad altrettanto precisi concetti o stati d’animo. Ma egli va oltre e, tra tutti, sceglie di insistere sul ritmo. La funzione del ritmo, infatti, oltre che universalmente riconosciuta come aggregante, regressiva e benefica per l’individuo dallo sciamanesimo in avanti, è provata anche dall’esperienza diretta dell’autore, il quale, durante il tirocinio formativo, ha avuto modo sperimentare la “poliritmia” come alternativa ai consueti strumenti della terapia tradizionale.
Con queste premesse offre ai lettori la descrizione di una serie di attività pratiche, finalizzate all’acquisizione, da parte della persona con handicap, di una maggiore consapevolezza corporea e fluidità nei movimenti attraverso una migliore percezione del tempo. [...]
L’elevazione a sistema di questi concetti, opportunamente coniugati con le premesse scientifiche curate dai Calamo Specchia, padre e figlio, fa di questo lavoro un’opera unica nel suo genere, la cui metodologia applicativa, fino a questo momento, è stata tramandata di docente in allievo in maniera informale e, soprattutto, prevalentemente orale. [...]

Corporeità e gioco in pedagogia musicale e in musicoterapia

Paolo — Fri, 16 Aug 2013 15:49:08 +0000

Dall’Introduzione di Anselmo Cananzi
Poter leggere un libro che affronti concretamente le possibilità di commistione fra Pedagogia Musicale e Musicoterapia genera una soddisfazione davvero grande, in un’epoca in cui la “iperspecializzazione”, per citare Morin, spesso scavalca opportune e auspicabili interazioni disciplinari.
Testi di Pedagogia musicale sono sempre benvenuti perché il nostro settore ha sempre bisogno di nuova linfa vitale.
Riguardo invece alla Musicoterapia, a fronte di una sconfinata letteratura in materia dove spesso la mistificazione fa capolino, ci troviamo, in questo caso, di fronte ad un’opera basata su un pensiero profondo e cosciente sia dei limiti, ma anche dell’importanza che la Musicoterapia ha acquisito nel corso dei millenni in ogni civiltà.
La pedagogia musicale e la musicoterapia vengono abitualmente intese come discipline con finalità piuttosto lontane tra loro, la prima è solitamente associata alla riflessione sui Metodi e le Metodologie dell’alfabetizzazione musicale, la seconda come coadiuvante nella cura di alcune specifiche patologie. [...]
Il volume si inserisce nel contesto del dibattito sull’integrazione delle due impostazioni prendendo a riferimento il metodo dalcroziano, nato per finalità didattiche ma concepito alla luce della variegata complessità del linguaggio musicale. Una visione che si presta a ripercorrere gli obiettivi, i metodi e le attività attraverso cui si sviluppa il lavoro di due tipi di professionalità, sostanzialmente vicine, dedite entrambe a una fruizione eterogenea che ne dilata i confini originari.
Ciascuna, sottolineano le autrici, avverte la necessità di accedere alle competenze dell’altra per arricchirsi di nuove possibilità d’intervento, più flessibili, come richiedono oggi i contesti nei quali si opera con la comunicazione musicale.
È una lettura che scandaglia ciascun ambito con le sue metodologie di riferimento e ne suggerisce la sintesi funzionale sia alle situazioni didattico-pedagogiche che a quelle terapeutiche.[...]

Tappa Christian

Paolo — Wed, 14 Aug 2013 16:56:34 +0000

è pianista e compositore. Nato a Roma nel 1970, si interessa di musica fin da ragazzo. Dopo studi di Medicina e di Psicologia si dedica completamente a quest’ultima, insegnando pianoforte ai bambini, componendo per alcuni cortometraggi e iniziando un percorso formativo sia all’estero che in Italia: in Svizzera presso il Camphill “Perceval” di St.Prex (Lausanne) facendo un tirocinio col musicoterapista Michael Binder , in Germania presso la “Friedel Eder Schule” di Monaco, sotto la guida del Maestro Hans Ulrich Stark e in Argentina presso la “Fundaciòn de Musicoterapia para la salud comunitaria” di Buenos Aires, sotto la guida del prof. Rolando Benenzon, a Roma presso la “Scuola di Artiterapie e Psicoterapie Espressive”, diplomandosi in Musicoterapia sotto la direzione della Dott.ssa G.Pistorio e del Dott. Tamino. Docente presso l’Istituto di Arti Terapie e Scienze Creative di Carmiano (Le), lega la sua attività di musicoterapista alla Pedagogia Curativa e Socioterapia Steineriana, esercitandola presso il centro “Casa Loïc” di Capena (RM) dal 1994 a tutt’oggi.

Gambino Rosa Alba

Paolo — Wed, 14 Aug 2013 11:12:54 +0000

Rosa Alba Gambino ha una formazione didattica, pianistica e vocale e al proprio attivo una attività concertistica come solista e in formazioni da camera. Dedicatasi al repertorio contemporaneo, eseguendo anche brani di Donatoni, Pennisi, Cinque, Mannino, Ferrante in prima assoluta e a lei dedicati, ha inciso cd e pubblicato saggi di didattica, pedagogia della musica e musiche pianistiche e vocali per l’infanzia.
Dal 2002 incentra la propria ricerca psicologica musicale sul condizionamento emotivo e sugli approcci metodologici. Tra gli ultimi saggi: Backstage dell’atto creativo, Pedagogia e musicoterapia nel modello di Émile Jaques-Dalcroze, Musica e condizionamento emotivo. È docente di Pedagogia, Psicologia e Metodologia Musicali.

Culicchia Maria Pia

Paolo — Wed, 14 Aug 2013 11:04:37 +0000

Maria Pia Culicchia ha una formazione musicale e musicoterapica. È presidente del Centro Studi e Ricerche Thelo, nato a Marsala nel 2010 dal desiderio fattivo insito nel significato stesso del nome: Thelo come volere, come avere in mente di fare, come avere il piacere di creare, operare, amare.
Musicoterapista attiva sul territorio, è impegnata nel sostegno delle varie realtà che possono trarre beneficio dalla terapia musicale, con l’intento specifico di dare vita a sinergie orientate a conseguire obiettivi nell’interesse di persone, enti, associazioni e istituzioni. Il suo centro è sede delegazione regionale di scuola Artedo.

Musicoterapia in Italia

Paolo — Tue, 13 Aug 2013 15:00:50 +0000

Questo testo si pone come contenitore di una serie di esperienze e contributi, veicolati in quello che è stato denominato 1° Congresso Nazionale di Musicoterapia, non avendo la pretesa di detenere un primato storico che ha ben altri riferimenti, ma per indicare il senso di una nuova fase tesa ad un approccio degli eventi più orientato allo scambio fra le diverse componenti territoriali.

San Martino Lorenzo

Paolo — Mon, 12 Aug 2013 16:47:02 +0000

Casacchia Massimo

Paolo — Mon, 12 Aug 2013 16:43:16 +0000