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Musikè: il suono tra arte ed educazione

Paolo — Thu, 01 Aug 2013 18:31:12 +0000

Il presente è un testo operativo composto a più mani, espressione del tentativo di comunicare l’integrazione di competenze affini (quattro insegnanti di scuola elementare, un’operatrice di musicoterapia) che ha portato ad una sintesi magmatica, ma forse proprio per questo, significativa ed adatta ad un uso differenziato, scivolando tra teoria e didattica. Il testo propone percorsi di senso circuitanti tra l’attività in classe, la normativa e la programmazione. (dalla Premessa)

Autismo e musicoterapia

Paolo — Sat, 02 Feb 2013 16:58:52 +0000

L’interesse per la musicoterapia è cresciuto in poco tempo giustificandosi grazie ai successi ottenuti da specialisti del settore che operano nella riabilitazione e nell’educazione. La musica non è un farmaco al quale si può ricorrere (una pillola di Mozart per rilassarsi e stare allegri o una puntura di Beethoven per concentrarsi), ma può stimolare lo spirito ed il fisico di colui che intende migliorarsi.
Certamente la realtà musicale proposta è concepita e realizzata a misura del soggetto, secondo le sue esigenze, capacità e potenzialità. Ecco perché l’improvvisazione musicale, creata consapevolmente dal musicista in relazione al soggetto che intende porre in terapia, ne diviene un prodotto valido e conseguentemente proficuo per l’altro.
La musica prodotta in questi termini, scuote l’uomo, ne coinvolge le emozioni e lo spirito. La musicoterapia per rimuovere ciò che in noi c’è di più profondo, per ritrovarsi, per aumentare l’autostima e l’immagine di sé, per stimolare la nostra mente e il nostro fisico credendo positivamente in tutte le sue potenzialità.
In questo lavoro l’attenzione viene posta sull’autismo e su specifiche emergenze di intervento musicoterapeutico, svolte presso i laboratori della Scuola Europea di Musicoterapia. In questi laboratori sono stati seguiti molti minori con handicap e tra questi venti con diagnosi di autismo.
Queste importanti esperienze hanno permesso di sviluppare una metodologia di intervento che si è dimostrata utile a migliorare le possibilità comunicative di molti di questi soggetti ed hanno permesso ai vari specialisti coinvolti nei singoli percorsi riabilitativi, di approcciare i minori in forme sempre più adeguate.

Claudio Cavallini

Paolo — Sun, 20 Jan 2013 17:27:00 +0000

“La musicoterapia come ogni altra psicoterapia, si propone essenzialmente tre scopi: il primo è conoscersi e comprendersi; conoscere e capire l’altro, accettarsi e accettare gli altri. E’ indispensabile a questo fine la creazione di un clima di sicurezza, di distensione e di riposo che inciti il soggetto ad esprimere spontaneamente e senza resistenza né reticenza la sua angoscia e i suoi problemi. Alcune opere musicali possono giocare qui un ruolo importante.
Il secondo scopo consiste nel risvegliare le energie positive, i sentimenti costruttivi, l’immaginazione e l’intelligenza creatrice. La musicoterapia può portare un aiuto preciso a tale politica e, in particolare, può sollecitare le funzioni creative della personalità.
Infine si tratta di rispondere alla domanda:”Come utilizzarsi in meglio? Come migliorare la propria vita migliorando la vita degli altri?”. Si tratta quindi di riorganizzare la personalità: di riorganizzare i desideri, gli obiettivi perseguiti, i mezzi utilizzati.”
Questo l’incipit del risvolto di copertina che Claudio Cavallini aveva steso per l’uscita, nella colllana “Le frontiere dell’educazione”, del volume dei francesi Guilhot, Jost e Lecourt, La musicoterapia associata ad altre tecniche terapeutiche (Guaraldi 1974), che non solo aveva fortemente voluto ma di cui aveva personalmente curato la traduzione.
Da allora, molta acqua è passata sotto i ponti di quella intuizione pionieristica: una intuizione che – al di là del successo che marcò quel primo affacciarsi in Italia di un tema di grande originalità, poi sviluppato negli anni successivi con altri titoli del catalogo – si sarebbe sempre più aperta alle competenze mediche e psicopedagogiche, sperimentando sul campo la capacità “terapeutica” della musica. E’ dunque con profonda emozione e gratitudine nei confronti di Claudio, che a distanza di oltre trent’anni mi ritrovo a firmare come editore questo primo volume di scritti e progetti che, raccolti tra le sue molte carte edite e inedite, intende presentarsi non solo come “omaggio” a un vero “pioniere” della cultura contemporanea, ma fornire una solida base teorica per chi intendesse sviluppare ulteriormente la pratica assistenziale e terapeutica della musica. (l’Editore)

Il potere di guarigione dei suoni

Paolo — Sun, 29 Jul 2012 17:53:01 +0000

Ogni suono esercita un’azione su di noi a tutti i livelli: fisico, emotivo, mentale e spirituale, con effetti a volte sorprendenti. Gli armonici sono i suoni più puri; esaminandoli sia dal punto di vista scientifico che alla luce delle diverse tradizioni spirituali, scopriamo come trarre beneficio dal loro potere di guarigione e di trasformazione nella nostra vita di tutti i giorni. Il concetto di guarigione attraverso la musica è molto antico; le tradizioni iniziatiche dell’Egitto, della Grecia e dell’antica Roma avevano compreso che la vibrazione è la forza fondamentale dell’universo e svilupparono dei canti specifici per guarire e accedere a stati alterati di coscienza. La comprensione spirituale della musica si estende alle tradizioni indù e tibetana, che hanno generato i mantra e i canti ipertoni, noti anche come armoniche vocali. Chiare istruzioni illustrano la corretta esecuzione degli ipertoni e alcuni esercizi pratici indicano come utilizzare i suoni nel processo di guarigione e nella meditazione.